Empleabilidad
80 %
315
Horas de prácticas
4/5
QS Stars University Rating
Duración
1 curso
Inicio
Octubre 2027
Créditos
60 créditos ECTS
Modalidad
Profesional
Idioma
Español
Campus
Castellana - Facultad de Salud
Programa del Máster en Atención Temprana
Con el Máster Universitario en Atención Temprana del Centro Universitario HM Hospitales de Ciencias de la Salud de la UCJC, CUHMED adquirirás un perfil profesional que te capacita para asumir acciones de prevención e intervención con niños y niñas de 0 a 6 años en situaciones de riesgo o con discapacidad.
Recibirás una formación con un enfoque integral, una metodología diversa y un aprendizaje práctico, de la mano de un profesorado muy cualificado y de organizaciones colaboradoras como la Fundación Síndrome de Down. Además, es un máster oficial que te posibilita el acceso a Doctorado.
Dónde se imparte
Se trata de una formación universitaria en salud dentro del entorno hospitalario. Esta titulación se imparte en CUHMED, el Centro Universitario HM Hospitales de Ciencias de la Salud de la Universidad Camilo José Cela: un proyecto pionero que integra la excelencia académica de la UCJC con la experiencia asistencial de HM Hospitales para acercar al estudiante a la realidad clínica desde el inicio de su formación.
Por qué estudiar en CUHMED
Descubre todo lo que tiene que ofrecerte el centro universitario
Por su modelo educativo
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Porque nunca estarás solo
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Porque aprendes haciendo
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Porque te preparamos más allá del programa
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Por sus prácticas y salidas profesionales
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Por sus experiencias internacionales
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Por sus residencias
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Porque llevamos más de 130 años innovando
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130 años
de innovación y rigor académico
QS Stars
Univerisity Rating
4/5
Lo que nos diferencia
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Pionero e Innovador
El Máster en Atención Temprana, ofrece atención y formación individualizada, centrada en el desarrollo de las competencias necesarias para la práctica profesional.
Un modelo de aprendizaje innovador
En la UCJC te ayudamos a desarrollar las competencias y habilidades que impulsarán tu éxito y tu contribución al futuro.
El enfoque «Learning by Doing» transforma la educación al brindar a los estudiantes experiencias prácticas y reales. A través de proyectos y actividades concretas, desarrollan habilidades prácticas, estimulan su creatividad y se preparan para el mundo laboral. Es un enfoque que promueve un aprendizaje activo y significativo.
Learning by doing
El enfoque «Learning by Doing» transforma la educación al brindar a los estudiantes experiencias prácticas y reales. A través de proyectos y actividades concretas, desarrollan habilidades prácticas, estimulan su creatividad y se preparan para el mundo laboral. Es un enfoque que promueve un aprendizaje activo y significativo.
El programa se enfoca para que los profesionales seáis expertos en evaluación, diagnóstico e intervención en el área de la atención temprana y que podáis desarrollar estos trabajos en diferentes centros tanto sanitarios como educativos. Además, como máster oficial, posibilita el acceso a Doctorado.
No sólo aprenderás en el aula, sino que también te sumergirás en proyectos reales. Trabajarás con empresas y organizaciones, adquirirás habilidades prácticas y desarrollarás liderazgo. Es una experiencia que potenciará tu excelencia académica y te preparará para el mundo laboral.
Detalles del máster
Descubre en profundidad cómo es y cómo te transformará el Máster Universitario en Atención Temprana de CUHMED.
El Máster Universitario en Atención Temprana del Centro Universitario HM Hospitales de Ciencias de la Salud de la UCJC, CUHMED es una propuesta formativa de carácter integral con la que desarrollarás las competencias que se demandan actualmente, capacitándote para asumir acciones orientadas a la prevención e intervención con niños que se encuentran en situaciones de riesgo o que presentan alguna discapacidad.
Resumen
El Máster Universitario en Atención Temprana del Centro Universitario HM Hospitales de Ciencias de la Salud de la UCJC, CUHMED es una propuesta formativa de carácter integral con la que desarrollarás las competencias que se demandan actualmente, capacitándote para asumir acciones orientadas a la prevención e intervención con niños que se encuentran en situaciones de riesgo o que presentan alguna discapacidad.
Se realiza con el asesoramiento de la Fundación Síndrome de Down de Madrid, cuyo Centro de Atención Temprana tiene una trayectoria de más de treinta años en la atención a niños de 0 a 6 años con discapacidad o riesgo de padecerla y sus familias.
Para el acceso a las enseñanzas del Máster Universitario en Atención Temprana es necesario estar en posesión de un título universitario español u otro expedido por una institución de educación superior del EEES que faculte en el país de origen. También podrán acceder titulados de sistemas educativos ajenos al EEES, previa comprobación por la Universidad de que acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a las enseñanzas de posgrado.
Perfil de ingreso
Para el acceso a las enseñanzas del Máster Universitario en Atención Temprana es necesario estar en posesión de un título universitario español u otro expedido por una institución de educación superior del EEES que faculte en el país de origen. También podrán acceder titulados de sistemas educativos ajenos al EEES, previa comprobación por la Universidad de que acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a las enseñanzas de posgrado.
Tendrán preferencia quienes posean las licenciaturas en Psicopedagogía, Psicología, Pedagogía, Medicina, diplomados en Magisterio (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial y Audición y Lenguaje), Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Trabajo Social, Enfermería y sus equivalentes de título de grado (titulaciones adaptadas al EEES) previa valoración del expediente académico de los estudiantes. También podrán acceder aquellos titulados universitarios cuya actividad profesional esté relacionada con el ámbito de la discapacidad, previa valoración de su curriculum profesional.
Para el acceso al Máster Universitario en Atención Temprana se recomienda el siguiente perfil de ingreso:
- Diplomada/o, Licenciada/o o Graduada/o en una titulación del ámbito de la Salud (Psicología, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Enfermería, Medicina, etc.), lo Social (Trabajo Social, etc.) o la Educación (Magisterios, Psicopedagogía, Pedagogía, etc.), o experiencia profesional en el ámbito sanitario, social o educativo.
- Competencias previas relacionadas con el ámbito de conocimiento de la Atención Temprana.
- Interés por la investigación.
- Conocimientos básicos de inglés.
- Conocimientos de TIC a nivel de usuario.
- Disposición para el trabajo en equipo.
- Capacidad para el compromiso social y ético.
Se considera necesario, según el perfil de ingreso del alumnado, que complemente la formación del Máster con los siguientes complementos formativos.
Complementos formativos
Se considera necesario, según el perfil de ingreso del alumnado, que complemente la formación del Máster con los siguientes complementos formativos.
COMPLEMENTOS A
– Documentación y búsqueda bibliográfica en bases de datos en contexto de Psicología del desarrollo (dos sesiones de 2,5 horas cada una)
– Normas APA: séptima edición. Estilo de redacción académico (el informe científico).
– Metodología de investigación en Psicología (dos sesiones de 4 horas en total):
- Bases para la investigación empírica en Psicología y trastornos del desarrollo infantil
- Metodología Cualitativa (observacional) aplicada a Psicología y trastornos del desarrollo infantil
- Metodología Cuantitativa aplicada a Psicología y trastornos del desarrollo infantil
COMPLEMENTOS B
– Introducción al análisis de datos I: Estadística descriptiva aplicada a la investigación en psicología y trastornos del desarrollo infantil (dos sesiones de 4 horas en total).
-Introducción al análisis de datos II: Estadística inferencial aplicada a la investigación en psicología y trastornos del desarrollo infantil (dos sesiones de 4 horas en total)
A modo de ejemplo, a continuación, se consignan algunas situaciones representativas en el acceso del alumnado en función de su titulación de procedencia:
| Titulación de procedencia | Complemento formativo a cursar |
|---|---|
| Psicología | Ninguno |
| Psicopedagogía y Pedagogía | B |
| Fisioterapia | A y B |
| Terapia ocupacional | A y B |
| Trabajo Social | A y B |
| Magisterio de educación infantil y/o primaria | A y B |
El profesional formado en Atención Temprana está llamado a desempeñar un conjunto de acciones que se orientan hacia la prevención y la intervención habilitadora de los niños que se encuentran en situaciones de riesgo o que presentan alguna discapacidad y así poder garantizar las condiciones y la respuesta familiar ante estas circunstancias en los diferentes entornos vitales.
Salidas profesionales
El profesional formado en Atención Temprana está llamado a desempeñar un conjunto de acciones que se orientan hacia la prevención y la intervención habilitadora de los niños que se encuentran en situaciones de riesgo o que presentan alguna discapacidad y así poder garantizar las condiciones y la respuesta familiar ante estas circunstancias en los diferentes entornos vitales.
El Máster Universitario en Atención Temprana de la Universidad Camilo José Cela, te capacita para el desarrollo de su práctica profesional, dándote los conocimientos y herramientas necesarias con el objetivo de alcanzar el máximo grado de calidad profesional en el terreno de la atención temprana demandado por la sociedad actual.
Asignaturas y horarios del Máster en Atención Temprana
Conoce en detalle lo que vas a aprender curso a curso.
Asignaturas por curso
| Asignatura | Créditos | Tipo | Semestre |
|---|---|---|---|
| CAT: dirección y administración | 4 | Obligatoria | 1º Y 2º |
| Atención socio-familiar | 4 | Obligatoria | 1º |
| Bases teóricas de la atención temprana | 5 | Obligatoria | 1º |
| Evaluación y valoración | 4 | Obligatoria | 2º |
| Descripción e intervención terapéutica I | 5 | Obligatoria | 2º |
| Descripción e intervención terapéutica II | 5 | Obligatoria | 3º |
| Otras técnicas y entornos de intervención | 5 | Obligatoria | 3º |
| Prácticas externas | 18 | Prácticas Externas | 1º, 2º y 3º |
| Trabajo Fin de Máster | 10 | Trabajo Fin de Máster | 2º y 3º |
| Total | 60 |
Calendario de exámenes
Horario de clases
Más información
Tabla ECTS
Tiempo completo primer curso 60 ECTS
La UCJC se reserva el derecho a modificar las condiciones establecidas descritas debido a cualesquiera circunstancias no previstas en el momento de la formalización de la inscripción / matriculación del alumno, manteniéndose en todo caso las condiciones esenciales del mismo. Del mismo, las estancias en los países señalados están sujetas a posibles variaciones buscando siempre lo mejor para el desarrollo curricular y experiencial del alumno..
Profesores del Máster en Atención Temprana
Conoce nuestro claustro de profesores altamente cualificado.
Doctora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. 2 Sexenios reconocidos por la CNEAI.
Fisioterapeuta. Directora del Diploma de Especialización en Fisioterapia Pediátrica Integral
Doctora en Psicología Clínica y de la Salud. Máster en Metodología.
Francisco José de los Santos
Fisioterapeuta, Terapeuta Ocupacional y Maestro de Educación Especial
Sonsoles Perpiñán
Psicóloga, experta en Educación Infantil y Atención Temprana
Prácticas y Empleabilidad
Aplica tu aprendizaje al mundo real realizando prácticas profesionales.
Empleabilidad
El 80% de los egresados trabaja tras terminar el máster.
Prácticas
En el Máster Universitario en Atención Temprana podrás realizar hasta 315 horas de prácticas externas.
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Prácticas
En el Máster Universitario en Atención Temprana podrás realizar hasta 315 horas de prácticas externas.
El Máster Universitario en Atención Temprana de la Universidad Camilo José Cela cuenta con la Fundación Síndrome de Down de Madrid como centro preferente de prácticas, poniendo a disposición de los alumnos tanto su Centro de Atención temprana, con una trayectoria de más de treinta años en la atención a niños con discapacidad o riesgo de padecerla y sus familias; como las aulas infantiles del Centro de Educación Especial Mª Isabel Zulueta. Además, para las 150 horas opcionales de prácticas que pueden realizar los alumnos que así lo quieran, hay disponibles otros Centros de Atención Temprana y asociaciones de niños con discapacidad donde poder completar la formación práctica.
Nuestro sistema de prácticas permite la posibilidad de desarrollar los contenidos académicos participando activamente en sesiones individualizadas, en las que se realizan tareas de observación e intervención guiadas, con el objetivo de aprender cómo se interviene con el niño, la familia y su entorno, así como la importancia de la coordinación interdisciplinar con otros profesionales.Conviértete en experto de la asistencia temprana en el día de mañana.
Precios y ayudas del Máster en Atención Temprana
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Becas
Desde UCJC convocamos anualmente becas de grado y postgrado. Consulta todas las ayudas económicas y posibilidades de financiación que tenemos disponibles para nuestros estudiantes.
Admisión
Te explicamos paso a paso cómo completar el proceso de admisión en la UCJC.
1
Presentación de documentación obligatoria:
Una vez realizada la prueba, deberás facilitarnos la documentación necesaria.
2
Presentación de documentación adicional:
Dependiendo de los estudios que hayas realizado anteriormente, puede que te solicitemos más documentación.
Convalidaciones y movilidad entre planes de estudio
En UCJC ponemos en valor el aprendizaje por encima de todo.
Si tus estudios no encajan contigo y quieres cambiarte a otro Grado, si vienes de otra universidad o tienes un título y quieres continuar tu formación académica, cuenta con nuestra ayuda y asesoramiento durante todo el proceso.
Portal académico
Obtén información detallada sobre la gestión y los resultados académicos de las titulaciones.
El portal de información académica UCJC te da acceso a la información detallada de gestión y resultados académicos de las titulaciones oficiales.
Puedes acceder a documentos, normativa, y gestiones administrativas, como por ejemplo la documentación sobre procesos de seguimiento y renovación de la acreditación del título.
